他竟然真就咧开大嘴欢笑着跑开了.......嘿嘿，李桑不嫌这个“成品率”低，李桑认为“自己是有功劳的”！
......
李老师当然认为铃木同学“有功劳”！
就像不相信韩老货“一斤粮食出两斤驴打滚”的结论一样！
李老师也同样怀疑铃木同学说的那个“子弹成品率很快达到七成”的“乐观结论”！
工业小学啥水平自己还不知道？
学校的大部分人......无论熊孩子“高材生”亦或是壮汉......他们都还只能做一些“搬敲打砸”的小活儿！
能用“土木机床”车手榴弹壳子，都算得上“值得培养的人才”了；
能操作“缓慢笨重的重型机床”一整天不出事，就已经够得上“储备干部”的标准了；
至于，那些“能熟练拆解设备，并把它们重新组装，还能使它们勉强运行”的，呃，这些人早就在学校各部门“担当要职”了......
并且，无论李老师还是铃木同学，都不会将他们“禁锢在生产线”上的！
因此，对于铃木同学只用“二级水准的人力”，就圆上了自己“向首长们吹过的牛逼”，李老师心中还是很感到满意的！
......
当然当然！
这绝不是说李老师对“产线工人”就有什么歧视！
李老师自己就是从产线上出来的，他可从不敢小瞧那些产线的老师傅，他们每人手中都有自己的“绝活”......
就比如，教自己磨刀的那兄弟，那刀法连自己看了都“欣然向往”！
李老师只是“单纯的认为”：
人的天份各有不同，有的开窍快，有的开窍慢！
“开窍快的”自然要“四处活动一下”，“开窍慢的”也需要“好好感受环境”，跟机器呆得时间久了，指不定哪天就“神功大成”了！
嗯，自己只是给他们塑造“适合的环境”而已！