王艾又想了片刻，对老刘和新华社记者道：“你们因为工作关系，可能对美国比较熟，那么美国总统会不会接见他们的奥运冠军？”
两人一起点头，老刘还补充：“悉尼奥运会上女飞人琼斯拿了五块金牌，回去就成了国民英雄，也得到了总统接见。”
王艾点点头：“那么，这是不是可以证明，代表美国的奥运冠军，对美国的国际形象有正面影响？对美国社会有正面影响？或者说，代表美国获取好成绩的运动员，对美国这个国家是有好处的？国家也是鼓励和赞许的？”
两人略一琢磨，同时点头。
王艾接着道：“1936年，**德国举办柏林奥运会，希特勒亲自出席开幕式，这是不是说明奥运冠军对当时的德国也有重要作用？国家也是鼓励和赞许的？”
两人再次点头。
“那么好，我们再说冷战时期的苏联和美国。由于苏联解体了，所以我们从结果反推，很容易就得出苏联一切都是错的，美国一切都是对的的结论。而且美国现在确实足够繁荣、发达、强大。如果我们割裂历史前后联系去看，确实应该一切以美国为模板。但在座的都算是知识分子，我们看问题不能对不起我们的知识含量。从小到大我们学历史是为了什么？就是要前后结合的看待问题、观察现象、得出结论。最终我们要认识到美国为何如此强大，美国体育事业繁荣的原因是什么，并进而得出一个更加重要的结论：从历史的角度来看，美国处于什么样的阶段，美国体育事业处在什么样的阶段。”
看众人默然思索，王艾缓缓的道：“我举个不太恰当的例子来说体制问题。举国体制也是一种体制问题对不对？美国立国二百多年了，与此同时，加拿大、墨西哥、中美洲、南美洲国家，也基本是这个独立时间。这些国家和地区都沿袭的西方制度，连人种也差不多，那么为什么只有美国一家最强大？南美的巴西同样是国土辽阔，为什么那么弱小？同样的体制，美国第一、欧洲第二、南美排不上号，进一步说，同样的贫穷和富裕现象，为什么南美和美国比起来，就不是体制问题，中国和美国比起来，就一定是体制问题？”