待众人围过来，宁宸指着地图说道：“袁龙，前往大河畿一共三条路，一条官道，一条主道，一条小道，到时候感染瘟疫的刚好一万人。这一万人，由你率领，顺着小路直奔大河畿。”
说到这里，宁宸顿了顿，手指移动，停在一个叫回望坡的地方，“你率领一万大军藏在这里，本王会比你晚三天率军赶到大河畿。
到时候，我会将大河畿的仁河亲王的兵马引出城，你负责断他们的后路，前后夹击。”
袁龙俯身，“末将遵命！”
宁宸扭头看向袁龙......
盲童的脚步很轻，踏在春泥上几乎不发出声响。他牵着孩子们的手，穿行于麦田与溪流之间，铜铃花在他们掌心微微颤动，像是回应着某种遥远的召唤。风从南边吹来，带着江水的气息和书页翻动的声音??那是无数手抄本在民间悄然传递的节奏，像心跳，像低语，像一场无声却汹涌的思想潮汐。
孩子们一路唱着那首新编的小调，声音清亮如晨露滴落青石。有个六岁男孩忽然停下脚步，仰头问：“哥哥，我们为什么要一直走？不去城里吗？”
盲童笑了笑，蹲下身，将手掌覆在他额头上，仿佛能透过皮肤看见他的眼睛。“城里有墙。”他说，“墙会挡住问题。而我们在路上，问题就追不上我们，我们也追不上它??但我们一直在靠近。”
孩子似懂非懂地点点头，又蹦跳着前行。
这一日黄昏，队伍抵达一座废弃驿站。残垣断壁间杂草丛生，屋梁坍塌，唯有一口古井尚存，井沿刻满细密划痕，像是历代旅人留下的记号。盲童伸手抚过那些痕迹，指尖微颤。他忽然抬头，对身旁一名年长些的少年道：“取些水上来。”
少年应声而动，用藤绳吊起铁桶，辘轳吱呀作响。当清水映出天边最后一缕霞光时，盲童猛地抬手，从腰间取出玉毫笔，轻轻点入水面。
刹那间，井中波纹不再随风荡漾，反而逆流转动，形成一个缓缓旋转的漩涡。水色由清转蓝，继而泛起银光，竟浮现出一幅流动的画面：终南山清醒亭前，一位白发老者正跪坐在雪地中，手中握着半截断裂的毛笔，面前铺展着一张被风吹得猎猎作响的纸。纸上墨迹未干，写着一行字：
>“若无人执灯，则我自燃。”
紧接着，画面一转，竟是江南某处私塾内景。一位女子站在讲台之上，身后黑板写着“何为正义”四字，台下坐着十余名孩童，最小的不过七八岁。她正朗声道：“你们记住，真正的学问，不是背下答案，而是敢于质疑那个答案是谁定的。”话音刚落，窗外闪过数道黑影，门被猛然撞开，几名戴青铜面具的皇城司探子闯入，厉声喝令所有人跪地受审。女子却不动，只将粉笔往地上一掷，大声道：“我问！我在此问：谁赋予你们剥夺他人思想之权？！”
那一瞬，整间屋子仿佛被无形之力托起，墙壁轰然崩裂，屋顶瓦片纷飞如雨，而她的声音穿透云层，直贯九霄。
井中影像至此戛然而止，水面恢复平静。孩子们惊得说不出话，唯有盲童神色如常。他收起玉毫笔，低声说：“她们都还在问。”
“可他们会死的……”一个小女孩抽泣起来，“就像苏姑娘一样变成灯……我不想让他们变成灯。”
盲童沉默良久，终于开口：“变成灯，不是结束。是光换了形式继续照耀。你们看??”他指向西方渐沉的夕阳，“太阳落下时，我们也说它‘死了’。可第二天，它总会回来。因为它从未真正离开，只是藏进了时间的褶皱里。”
夜深了，众人围坐在篝火旁。盲童取出《百虑录》，让它摊开放在膝上。火光照耀下，册子自动书写的速度比以往更快，新句子不断浮现：
>“当千万个‘为什么’同时响起，沉默就成了最刺耳的声音。
>当一个人开始怀疑自己是否该提问，枷锁已然戴上。
>真正的自由，始于你不害怕自己的困惑。”
一名少年看得入神，忍不住问道：“这书……到底是谁写的？”
盲童摇头：“我不知道。但它记得每一个曾用心发问的人。你若真诚，它便回应；你若敷衍，它便沉默。”
“那它会不会有一天写完？”
“不会。”盲童轻笑，“只要还有人在夜里睁着眼睛思考，它就会一直写下去。也许一万年后，这本书会重达千斤，但它的第一页，永远写着同一个问题：‘我是谁？’”
就在此时，远处传来马蹄声。众人警觉起身，却发现来者并非官差，而是一名披着灰袍的老僧，骑驴而来。他在驿站外翻身下驴，双手合十，向盲童深深一礼。
“贫僧自西域敦煌来。”他说，“奉壁画之命，送一封信。”
盲童伸出手，老僧将一枚黄绢卷轴放入其掌心。那卷轴触手温润，竟隐隐透出铃音般的震颤。盲童以指腹摩挲片刻，随即展开。上面无字，唯有一幅简笔画：一口倒悬之钟，钟内站着一人，手持玉毫笔，面向苍穹。钟外，七道虹光交织成网，笼罩大地。画底角落，题着两行小字：
>“钟未覆，铃未息。
>问者归来日，即是天地重启时。”
盲童久久凝视此画，忽而嘴角微扬。“他们知道我要去哪。”
“你要去哪儿？”孩子们齐声问。
他没有立刻回答，而是将画卷小心收入怀中，继而站起身，望向北方。尽管双目失明，但他仿佛穿透了山河阻隔，看到了那片埋藏着七座问柱的土地。
“去雁门关。”他说，“回到裂缝开启的地方。那里还有一扇门没关上。”
次日清晨，队伍启程北上。沿途所见，已非昔日景象。村庄里，农妇在晾晒衣物时高声讨论税赋是否合理；市集上，卖菜老翁与年轻学子争辩“圣人之言是否有错”；甚至有孩童在学堂外墙上涂鸦：“老师不说真话，所以我自学。”官府虽仍张贴禁令，但百姓已不再畏惧。有人撕下告示，折成纸船放入河中，任其随波逐流。更有甚者，将禁令内容逐条反驳，写成对仗工整的檄文，贴回衙门口。
三日后，一行人进入太行山脉。山路崎岖，行至半途，忽闻前方传来厮杀之声。转过山坳，只见一群江湖客模样的人正围攻一辆马车，车上插着一面褪色旗帜，依稀可见“问舍遗脉”四字。护车的是两名女子，一人持剑，一人执笔，边战边退，已然负伤。
盲童挥手示意孩子们隐蔽，自己缓步上前，手中玉毫笔轻扬。
“住手。”他声音不大，却如钟鸣般震荡山谷。
袭击者一怔，回头见是个盲童，不禁冷笑：“乳臭未干也敢管闲事？”
话音未落，盲童已举起《百虑录》，朗声问道：“你们为何攻击她们？”
这一问出口，天地骤然安静。风停树止，鸟雀噤声。袭击者脸色突变，仿佛被无形之手扼住咽喉。其中一人踉跄后退，嘶吼道：“闭嘴！不准问！”
可迟了。
玉毫笔尖迸发出一道银光，直射天际。刹那间，空中浮现万千虚影??那是历代因言获罪者的面容：被剜舌的女史官、被活埋的异见者、被斩首的启蒙教师……他们的嘴唇无声开合，吐出同一个词：**“问！”**
袭击者们抱头惨叫，纷纷跪倒。有人痛哭流涕：“我娘临终前问我‘这世道对吗’，我没敢答……我不敢想……我不敢问啊！”
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