四个女儿瑞雪、瑞琪、瑞鑫、瑞淼也睁着好奇的大眼睛，静静地听着。
随着日子一天天过去，孟贤的教学方式渐渐展现出独特之处。他不局限于书本上的死记硬背，而是注重启发孩子们的思考和兴趣。
一个风和日丽的清晨，微风轻拂，花园里百花争艳，芬芳四溢。孟贤带着孩子们漫步其中，他停在一朵娇艳的牡丹前，手指轻轻点着花瓣说道：“‘唯有牡丹真国色，花开时节动京城’，孩子们，你们看这牡丹的艳丽，花瓣层层叠叠，色彩鲜艳夺目，是不是能感受到诗人对其的赞美之情？这不仅仅是在描绘花的美丽，更是在借花表达一种雍容华贵的气度。”孩子们纷纷点头，若有所思，眼中闪烁着好奇的光芒。
又有一次，在一个宁静的夜晚，繁星闪烁，宛如镶嵌在黑色天幕上的宝石。孟贤带着孩子们来到庭院中，仰望星空，讲述星宿的奥秘。“你们看那北斗七星，形如勺子，古人常以其辨别方向。而那牛郎织女星，隔着银河相望，流传着一段凄美的爱情故事。这浩瀚的星空，蕴含着无数的秘密和传说，等待着你们去探索。”孩子们听得入了神，仿佛置身于浩瀚的宇宙之中，思绪也随之飘荡。
然而，几个孩子的性格各异，学习进度也参差不齐。老大瑞祥勤奋好学，每日总是最早完成功课，对先生所讲的内容反复思索，但有时过于拘谨，不敢提出自己的见解。孟贤便在课后将他单独留下，语重心长地鼓励他：“瑞祥，学问之道，在于敢于质疑，勇于表达自己的观点，不必过于拘束。你的思考很深入，但要勇敢地说出来，与大家分享，才能碰撞出更多的火花。”
老二瑞福聪明机灵，思维敏捷，往往能举一反三，但总是贪玩，心思难以长时间集中在学业上。孟贤便在他又一次溜号时，轻轻敲了敲他的书桌，说道：“瑞福，你的聪慧若能多用在学业上，将来必能有大成就。莫要浪费了这天生的资质。玩耍固然有趣，但知识能让你飞得更高更远。”
老三瑞宁性格内向，不爱表达，即使心中有想法也常常憋在心里。孟贤便会在课后单独与他交流，耐心地引导他说出自己的想法。在一个静谧的午后，孟贤拉着瑞宁的手，走到湖边，看着平静的湖面说道：“瑞宁，不要害怕，有任何想法都可以与先生分享，老师相信你有独特的见解。就像这湖水，看似平静，深处却可能藏着无尽的宝藏。”
女儿们也各有特点。瑞雪温婉聪慧，瑞琪活泼好奇，瑞鑫心思细腻，瑞淼则有些胆小害羞。孟贤对她们也是因材施教。