等苏晨到了学校，便开始认真学习。
而苏晨的事儿，也在班级里传开了，不少同学都开始以苏晨为榜样，尊称苏晨为“老大”。
苏晨也没心思和他们玩过家家的游戏，每次都是一笑了之。
时间很快到了下午。
放学前最后一节课，是微机课。
以往的微机课都是课堂讲解，每四周才能有一次线下实践。
这节课正是机房操作。
所有同学在老师的带领下，来到计算机房。
刚刚走进大门。
【叮咚~】
【系统发布随机任务：宿主需设计一款简易AI程序。】
【任务完成可获得奖励：随机天赋能力。】
耳旁突然响起系统的提示声，苏晨顿时眼前一亮。
设计简易AI程序？
这对其他小学生来说，或许是个难题，但却难不倒苏晨。
在日常操作电脑时，只有在游戏中，游戏能力才会得到提升。
而在日常使用时，增长的却是“电脑编程能力”。
现如今，苏晨的电脑编程能力已经达到了高级。
就算平常家里电脑坏了，还是苏晨修的。
完成这个任务，当然是简简单单。
很快，老师安排学生们各自的位置，并且开始宣布这节课的内容。
苏晨坐在最后一排，摄影小哥也能够站在最后，直接开始录制。
“同学们，这节课咱们的任务，就是生成一个word文档，按照老师给的各项数据，进行生成。”
“下面老师开始说要求……”
微机老师在讲台上说个不停。
台下，苏晨在打开电脑后，便新建了一个文本编辑器。
自顾自开始敲击键盘。
直播间的弹幕也很热闹。
【从小孩哥上午上学开始看，现在已经看到小孩哥要放学了，睡一天就是舒服！】
【该说不说，小孩哥学习的视频，那是真助眠啊！】
【以后再也不上班看小孩哥上学了，上午上班睡着了，现在已经交离职申请了。】
【现在的小学生，微机课居然还有实操，我们那会儿啥时候有这条件！】
【诶，你们看，小孩哥在乱打什么呢？】
【那是个文本编辑器，小孩哥这一行一行的，看上去像是代码。】
【啥？小孩哥在写代码？别开玩笑了，你要说小孩哥玩游戏在行我信，咋可能会写代码呢！】