“这特么语文作业谁想的？背这么多词儿能有用吗？还特么要背拼音，老子活了这么久就没这么头大过。”
“没用你不也得背吗？要不然明天上课听写选你上黑板前面默写你不废了吗？”
“草！”
天色渐晚，用完晚饭之后，寝室中一群大老爷们儿盯着眼前的学前读物，一个个的抓耳挠腮。
背诵默写什么的，最难受了，对于小学初中的学生来说是，对于这些刚刚开始学习识字的人来说更是。
他们现在只是刚刚掌握了拼音而已，字也只认了几个最常见的，就这些字他们都还没有完全掌握明白。
这个时候，死记硬背反而是行之有效的手段，先不说效率高不高，反正是能让他们记下来。
他们睡前的时间还很久，自主学习时间让他们有点事儿干也不错。
“你们别叫了，你们要不看看我呢？晚上背东西背不下来也就算了，他娘的明天木工课之前还要把作业交上，老子有个屁的时间啊！”
木工班开办以来，让一些挤进去想要借此逃脱劳动时间的犯人大跌眼镜。
在安尘的授意下，木工班的教学也变成了课内和课后两部分，不仅课堂上要认真学习，课后这些人也必须完成练习，并且定期会安排量化考核，检验他们的学习成果，要是跟不上学习进度，不仅仅要接受惩罚，而且还要踢出木工班。
这就让木工班里的几个想进来混日子的家伙一个脑袋两个大了。
他们没有木工基础，学起来花精力也就算了，课后作业做起来也费劲，一想到之后可能的考试就压力山大。
好不容易挤进来，要是被踢出去，那这一段时间的木工课不是白上了？