陈平安静静地听着，心中明白老师的苦心。
确实，自己当时只想着如何快速有效地解决麻烦，言语间少了些转圜的余地，多了些属于现代灵魂的“直接”和“锐利”，在这个讲究“中庸”、“含蓄”的时代，或许真的有些“过”了。
“先生教诲的是，学生知错了。”再次躬身，态度诚恳，“学生日后定当谨言慎行，注意藏拙，不负先生教诲。”
“你能明白就好。”方敬儒的脸色稍缓，“并非让你一味退让忍耐，而是要懂得刚柔并济，审时度势。锋芒，需用在当用之处。寻常时候，还是应当谦逊内敛，戒骄戒躁，方为长久之道。”
“是，学生谨记。”
看到弟子虚心受教，方敬儒也放下了心。
但陈平安心里，却又冒出了另一个困惑。
老师总是强调科举正途，强调修身养性。
可…这个世界，真的只有这一条路可走吗？
仅仅依靠读书和科举带来的身份地位，真的能在所有危险面前都安然无恙吗？
万一…科举失利呢？
万一…遇到不讲道理、只认拳头的恶人呢？
除了圣贤书里的智慧，是否还存在着…其他的、更能带来安全感的“力量”？
犹豫了一下，还是决定开口试探一下。
“先生，”脸上露出符合年龄的好奇和一丝迷茫，“学生听您讲圣贤道理，心中十分敬佩。只是…学生有时也会想，这世上除了读书考功名之外，可还有其他…能让人安身立命，或者…获得真正大智慧、大本事的途径吗？”
措辞很小心，将对“力量”的渴望，包装成了对“智慧”和“安身立命途径”的探索。
方敬儒听了，微微一愣。
看着弟子那似乎真的有些迷茫的眼神，以为他是因为科举之路的艰难而产生了畏难情绪，或是看了什么杂书而胡思乱想。
老先生不由得失笑摇头。
“傻孩子。”语气带着几分慈爱和理所当然，“自古圣贤便已指明了道路。读书明理，修身养性，而后齐家、治国、平天下，此乃人间正道，亦是获得最大智慧、成就最大本事的唯一途径。”
“至于其他的…”方先生顿了顿，似乎在思考如何措辞。