每到一家，都送上礼物，聊聊家常，说说女儿小夏的“出息”，也听听村里的变化和乡亲们的问候。
这份带着乡土气息的人情走动，是融入骨子里的习惯，也是维系情感的纽带。
下午四点，林小夏在旧日房间的宁静中悠悠醒来。
穿好鞋子走出房门，午后的阳光已带上一丝温柔的金黄。
院子里，大姨和二姨正板着脸，督促自家几个一至三年级的孩子趴在方凳上写作业。
“快点写！应用题做完才能玩！”
“字写工整点！你看你写的像蚯蚓爬！”
“没写完晚上不许吃饭！” 两位母亲语气严厉，孩子们小脸皱成一团，笔尖在作业本上磨蹭。
看到林小夏出来，大姨和二姨如同看到了救星，眼睛一亮：“哎呀，小夏醒了！快来快来！你是老师，快帮我们看看这几个皮猴子的作业！教教他们！我们得去准备晚饭了！” 说完，不等林小夏答应，就把“教鞭”塞到她手里，风风火火地钻进了厨房。
林小夏无奈又好笑地看着几个小表弟表妹求助的眼神。
她拉过一个小板凳坐下，拿起作业本，声音温和下来：“来，哪题不会？姑姑看看。”
她毕竟是幼儿园园长，对低年级的知识点信手拈来，耐心地讲解着加减法应用题和看图写话的要点。
孩子们在她温和清晰的讲解下，眉头渐渐舒展，笔下的字也端正了不少。
辅导完作业，孩子们如蒙大赦，欢呼着跑开去玩了。