“凌霄殿主想要利用当前本朝龙脉散落的机会，偷天换日，更易神器？”庐阳王秦宏眉毛陡然竖起来。
秦玄：“江山易鼎，涉及天下民心，轻易做不到偷梁换柱，以我观之，其人是想要利用山河龙脉或是修炼或是发挥另...
夜风穿过终南山的松林，发出低沉而绵长的呜咽。茶馆老板娘熄了灯，却没关门，任那扇木门半开半掩，像一张欲言又止的嘴。她坐在案前，手里摩挲着女儿那本《心迹》，指尖滑过一页页稚嫩却坚定的文字??“我想让张奶奶不再害怕黑夜里没人说话”“我希望老周叔的儿子能回来看看他”。她忽然觉得，这些字不是写在纸上，而是刻进了空气里，悄悄改变着什么。
远处传来脚步声，轻得几乎被风吹散。一个穿灰布衫的女人站在门口，怀里抱着个襁褓。老板娘抬头，认出是山那边村里的寡妇李春兰，三年前丈夫车祸去世后便再未露面。
“姐……我能在这儿待一会儿吗？”女人声音发颤，“孩子发烧了，卫生所关门，我又不敢去医院……怕他们说我没有身份证。”
老板娘立刻起身：“快进来！炉子还热着。”她接过婴儿，触手滚烫，小脸通红。她赶紧烧水、找退热贴，翻出陈默寄来的应急包??那是“心灯驿站”统一配发的物资箱，里面不仅有药品，还有一张录音二维码，扫码就能听到医生远程指导。
“这东西真管用？”李春兰盯着手机上播放的语音，一个温和男声正讲解物理降温的方法。
“管用。”老板娘点头，“上个月王婶家娃高烧抽搐，靠这个撑到救护车来。”
女人低头看着孩子额头贴上的冰毛巾，眼泪无声落下。“我一直躲着，觉得世界不要我了……可今天路过这儿，看见墙上那句话：‘你不是孤单一人，只是还没遇见懂你沉默的人。’我就……走不动了。”
老板娘顺着她的目光看向墙角，那里挂着一幅学生手绘的标语，墨迹未干。
那一夜，母子留宿在茶馆阁楼。凌晨两点，婴儿体温终于降下来，女人抱着孩子坐在窗边，望着外头渐亮的天色，忽然开口：“我以前教小学语文，最喜欢讲《论语》里‘己欲立而立人’那一章。后来停课了，我也忘了自己是谁。但现在，我想重新开始。”
老板娘没应声，只递过去一支笔和一张信纸。“那就写下来吧，放进‘心信箱’。说不定哪天，有人会因为你这句话，也敢站起来。”
与此同时，在北方小城的消防站宿舍，新郎消防员正整理旧物。妻子带着孩子回娘家了，屋里安静得出奇。他拉开抽屉，翻出一本泛黄的日记本，封皮上写着父亲的名字：赵建国。
翻开第一页，日期是二十年前的一个雪夜。
>“今天救了一个被困火场的小女孩，她出来时紧紧抓着我的手套不放。她说：‘叔叔，你是不是神仙派来的？’
>我说不是，我是普通人。
>她摇头：‘可你让我活下来了，你就不是普通人。’
>回去的路上我一直想，如果每个人都能在别人最黑的时候伸一次手，这个世界会不会不一样？”
他的眼眶一下子湿了。父亲因公殉职那年他才十六岁，葬礼上无数陌生人送来花圈，有人说：“赵队长救过我们全家。”可那时他只记得痛苦，从未真正理解父亲的选择。
他合上日记，打开手机，录了一段视频上传至“心灯计划”平台：
>“我是赵建国的儿子。昨晚我救了两个煤气中毒的老人，他们醒来第一句问我是不是我爸爸。我说不是，但我希望我是。”
>
>“我想告诉大家，英雄不是天生的，是一次又一次选择善良堆出来的。今天我把父亲的日记捐给‘传灯录’项目，请让更多孩子看到：所谓伟大，不过是平凡人在关键时刻没有转身离去。”
视频发布不到三小时，转发破百万。评论区涌出数百条相似故事：
>“我妈是乡村医生，一辈子骑自行车走十里山路给人看病，从没收过钱。”
>“我爸修了四十年铁路，临终前说最骄傲的事不是修了多少桥，而是救过七个跳轨的人。”
>“我外婆九十岁还在教邻居小孩背《弟子规》，她说文化不死，人心就不冷。”
而在西南怒江峡谷的教室里，支教老师收到了一封来自北京的邮件。附件是一份出版合同，《我也要发光》将作为“少年心光丛书”首册正式出版。出版社写道：
>“我们曾以为童书市场只需要童话与冒险，但你们让我们看见，真实的力量才是最动人的魔法。”
孩子们围在电脑前尖叫起来，那个写下书名的小男孩涨红了脸，一句话都说不出。老师蹲下身，轻声问：“你现在想说什么？”
他想了想，认真地说：“我想请全班同学都当这本书的作者。”
于是第二天，全班三十一名学生每人写下一段话，汇成一篇长长的序言。其中一句写道：
>“我们住在溜索连接的世界，但我们的心不需要绳索才能抵达远方。”
这本书出版后三个月，全国已有七百所乡村学校启动“儿童心声写作计划”，超过十万孩子提交了自己的“微光日记”。教育部特别批示：“允许将此类实践计入综合素养评价体系。”
同一时间，陈默正在西北某座废弃煤矿考察。这片资源枯竭之地曾是工人聚居区，如今只剩断壁残垣。但他注意到，一面塌了一半的墙上，被人用红漆刷上八个大字：
>**人心若燃，废土亦春。**
他驻足良久，掏出笔记本记下这句话。随行志愿者告诉他，这是当地几位退休矿工自发组织“光明重建队”写的。他们白天捡废铁卖钱，晚上聚在一起读书，最近刚读完《孟子》中的“民为贵”章节。
“有个老大爷说，年轻时只知道拼命挖煤，以为那就是奉献；现在才明白，让人活得有尊严，才是真正的建设。”
陈默听罢，当即决定在此设立首个“心灯工坊”试点，邀请心理学家、建筑师和社会工作者共同参与社区修复。他亲自授课第一讲，题目是：
>《从地底到头顶：一个矿工如何照亮另一个灵魂》
课程录像上传网络后引发热议。一位网友留言：
>“我们总以为拯救需要惊天动地，可原来，只要有人愿意在废墟里种一朵花，春天就会循香而来。”
数日后，南方暴雨成灾，某县城突发山洪。救援队赶到时，发现一座孤楼困着十余名老人。危急时刻，一群中学生自发组成人链，协助转移群众。事后记者问他们为何敢冲进去，班长回答：
>“我们班刚完成了‘心灯课堂’的实践任务??帮助独居老人建立紧急联络卡。那天早上我还帮陈奶奶测血压……我不想她死。”
这段话被制成短视频，标题为《00后正在重新定义勇敢》。一夜之间，“品格实践档案”成为家长群热议话题。不少学校开始改革德育考核方式，取消虚假填报，改为社区盖章认证、邻里评分机制。
与此同时，太平洋彼岸的洛杉矶，“LightWithin”团体迎来第十二次夜谈。这次来了位新成员??一位白人老兵，越战归来后患严重PTSD，三十年未曾与人深交。他缓缓讲述自己的经历：
>“我在战场上学会的第一件事，是防备所有人。我以为信任等于软弱。直到去年，我在收容所做义工时，遇到一个无家可归的华裔老人。他不会英语，只会写几个汉字。有一天，他递给我一张纸，上面画了一盏灯，旁边写着：‘光给你，不怕黑。’”
>
>“那一刻，我哭了。我突然意识到，我一直在等这样一盏灯，哪怕它来自一个我不认识的人。”
全场寂静。随后，所有人起立鼓掌。活动结束前，他们在社区中心外墙拼出中文“仁”字，并用英文标注：
>“Kindnesshasnoborders.“
这一幕被路过的游客拍下，上传推特后迅速登上热搜。联合国青年发展署转发并评论：
>“文明的进步，不在于科技的高度，而在于共情的广度。”
回到国内，一场更大的变革悄然发生。新疆喀什那位维吾尔族老教师发起“双语共读行动”，带动周边二十多个村庄开展跨民族读书会。汉族农民学维吾尔语诗歌，维吾尔族孩子背诵《诗经》片段。一次活动中，一位七十岁的维族老太太拉着汉族老师的手说：
>“我活了大半辈子，第一次觉得语言不是隔阂，而是桥。”
这项行动引起中央民族大学关注，联合推出“民族心灯工程”，在全国民族地区推广“共读一本经典”活动。半年内，藏、蒙、壮、彝等少数民族地区相继成立“心灯书屋”，累计发放图书逾百万册。
而在东部沿海的一所重点中学，一场特殊的考试正在进行。考场没有监考老师，试题只有两道：