（本章未完，请点击下一页继续阅读）第451章战例牵引，问题导向（求五星好评用爱发电）(第2/2页)
“我不会空讲理论。
就从朝鲜战场的真实案例讲起。
讲我们为什么拿着缴获的‘巴祖卡’却不会用；
讲美军如何用火力和后勤让我们吃亏；
也讲我们如何用灵活战术反击。
从这些血淋淋的教训和经验里，引出为什么需要合成作战，为什么后勤是命脉。
让同志们先感受到‘痛’，再告诉他们‘药’在哪里。”
“具体就是：用沙盘和演习模拟复杂协同，让学员在推演犯错中学习。
同时组织力量，将朝鲜战例结合未来趋势，写成活教材。
我还会定期开设讲座，对教员和学员讲。
这不是否定过去，而是继承和发展。让所有人明白，学习合成作战，是为了对得起过去和未来那些牺牲的同志！”
首长脸上这才露出真正欣慰的笑容，朗声大笑：“好！‘战例牵引，问题导向’，这八个字，价值连城！
既有国际视野，又脚踏实地，紧扣我军实际！”
他站起身，用力拍了拍陈朝阳的肩膀，
“大胆去干，不要怕争议，不要怕犯错。
军事学院就是探索未来战争的地方嘛。
我给你撑腰。但是记住，”
他的语气转为严肃，“理论一定要联系实际，你那些超前的想法，要找到落脚点，要让我军广大指战员能理解、能接受、能用得上。
这座桥，要搭得牢固，不能是花架子。”
陈朝阳霍然起立，目光坚定“是，首长，坚决完成任务，保证不辜负您的期望！”
………
带着与首长一席谈话获得的明确支持和沉甸甸的责任，陈朝阳走进了战术系的大教室，准备开始他的第一课。
他的第一堂课，课程名称：《装甲兵战术基础》。
台下，坐着五十多名学员，职务从营团级到师级不等，都是各部队选拔来的骨干，未来装甲兵建设的种子。
他们的眼神里，有好奇，有审视，也有几分对这位“传说中”的老师——那位在朝鲜打得美国人丢盔弃甲、缴获无数不加掩饰的探究。
陈朝阳走上讲台，身姿依旧挺拔，但眉宇间战场上的杀伐之气已内敛了许多，取而代之的是一种沉静的自信。
他没有带厚厚的讲义，只在手里拿了一支粉笔。
“起立！”值日军官口令响起。
学员们齐刷刷站起。
陈朝阳还了一个军礼：“请坐。”声音平和，却自带一股不容置疑的力量。
“我是陈朝阳。从今天起，由我和大家一起探讨装甲兵战术。”他没有过多寒暄，转身在黑板上写下了两个遒劲的大字：“速度”。
“今天我们不讲具体的条令条例，也不深究坦克的技术参数。”陈朝阳开门见山，目光扫过全场，“我们先聊一个最基础，也最核心的概念：速度。”
台下有些学员露出疑惑的神情。
速度？这谁不知道？坦克比步兵快，这不是明摆着的吗？