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徐常意清楚的记得，龙锦超说，六月份西海湖景区游客量激增，是因为他推行了新的政策。
也就是说，龙锦超是把西海湖景区游客接待量增加归功于自己。
西海湖景区虽然由西海湖景区管委会统一管理，不在省文旅厅的管辖范围内。
但是，全省旅游市场是受省文旅厅调节的。
西海湖作为旅游景点，在游客的数量上自然也是受到省文旅厅政策影响的。
想明白这一点后，徐常意脸色很是难堪。
因为在黄克声到来之前，他向省长袁鉴进行工作汇报，......
夜雨敲窗，青云湖的水汽顺着木屋缝隙渗入，带着泥土与腐叶的气息。苏晚没有开灯，只凭屏幕微光映亮脸庞。她凝视着那行备注??“妈妈，我不疼”??五个字像针一样扎进心口。这不是第一次收到废墟遗物，却是第一次感受到如此清晰的痛感残留。群鸣系统的神经感知模块显示，这段意识波形呈现出罕见的“低频持续震颤”，仿佛那个孩子还在黑暗中轻轻喘息。
她将烧焦的作业本扫描录入，碳化纸页上的字迹断续模糊，但通过声纹复原技术，系统竟提取出一段微弱的脑电余波。那声音稚嫩、颤抖，却异常平静：
>“黑……黑的。但我听到了脚步声。他们说要救我们。我告诉小美别哭，我说不疼。其实……其实有点疼。可我不想让她害怕。”
苏晚闭上眼，指尖抚过神经接口的金属触点。这不只是记忆回放，而是情感现场的重建。她能“看见”那个狭小的空间：水泥板压住右腿，粉尘在空气中悬浮，旁边有个小女孩缩成一团，而这个男孩用尽力气说话，只为安抚她。
她调出数据库，比对2008年汶川地震期间所有被掩埋学生的记录。线索指向北川某所中学的初一教室。当年救援队曾报告，在坍塌的教学楼B区发现三具学生遗体，其中一名男孩手中紧握铅笔，身旁有半张写满字的练习册。官方记录称其死于颅脑损伤，未留下遗言。
但此刻，系统正在生成完整的心理轨迹图谱。令人震惊的是，这名男孩在生命最后四小时里，持续用书写方式记录外界动静：救援犬的吠叫、钢筋切割的声音、甚至某位消防员低声说“还有希望”。他写下的最后一句话是：“我想我妈了。”
苏晚的手指微微发抖。这不是被动等待死亡，而是一场清醒的告别。更令人心碎的是，他的意识直到最后一刻仍在试图传递信息??不是求救，而是安慰他人。
她立刻联系四川省地震档案馆，申请调阅当年B区搜救日志。回复很快传来：原始日志已于2010年“数字化整理过程中丢失”，仅存一份简略摘要。
“又是这样。”她喃喃自语。
历史总以“技术故障”“资料遗失”为名，抹去那些不该被遗忘的声音。但她知道，这一次不能让它沉没。
凌晨三点，她启动“归音计划”的紧急响应协议，将这段脑电余波转化为可播放音频，并附上定位坐标和背景分析，加密发送至全国五百个群鸣节点。同时，她在回声馆官网发布一条公告：
>“有一位名叫周小宇的孩子，在十二年前的地底深处，为我们留下了声音。他告诉我们：‘我不疼。’
>现在，请让我们告诉他：‘我们都听见了。’
>本周六晚七点，全国同步举行‘烛光回应仪式’。地点不限，形式不限，只要你说出这句话??‘小宇，我听见你了。’”
消息如星火燎原。不到十二小时，已有两百多个城市报名参与，包括北川本地一所小学自发组织的学生朗诵团。社交媒体上，“#听见小宇#”话题悄然升温，起初只是零星转发，随后一位当年参与救援的退伍消防员发长文回忆：“那天我们听到废墟下有声音，但上级说结构不稳，暂停作业……等再进去时，他已经没了呼吸。我一直记得他手里攥着的那支铅笔。”
舆论开始发酵。
而苏晚清楚，真正的阻力尚未到来。
第二天上午，市文化局突然来电，通知回声馆“因消防安全整改需要，暂停对外开放两周”。她冷笑一声，当即拨通省厅熟人电话核实，对方支吾半天才透露：有人以“传播未经证实的心理残留信息可能引发社会情绪波动”为由，建议“暂缓此类敏感项目”。
“谁提的？”她问。
“不清楚。文件走的是特别通道，签批人代号‘X-7’。”
她心头一凛。这个编号体系，属于国务院某跨部门应急协调小组??正是十五年前主导“舆情静默工程”的机构之一。
中午时分，志愿者小林匆匆赶来，脸色发白：“苏老师，昨天来的那个快递……拆了吗？”
“什么快递？”
“就是写着‘抗震救灾物资交接站转交’的那个包裹。我没注意，放在操作台边上了。”
苏晚猛地起身冲进工作室。桌上空空如也。
“谁动过它？”
“可能是保洁阿姨……她说看着像旧书，顺手收进了储物间。”
两人奔向储物间，翻找良久，终于在一堆废弃宣传册下找到已被拆封的包裹??里面只剩一张便条，字迹陌生：
>“有些记忆，不适合重见天日。
>停手，是对亡者最大的尊重。”
苏晚盯着这张纸，忽然笑了。笑得凄然。
“他们怕了。”她说，“一个死去十二年的孩子，让他们坐立难安。”
当晚，她做出决定：提前启动“声音返乡行动”的第二站??北川。
三天后，车队驶入重建后的北川新城。街道整洁，羌族风格建筑错落有序，纪念墙上镌刻着上千个名字。但在城郊一座山坡上，仍保留着一片地震遗址公园。断裂的梁柱、扭曲的课桌、一面倒斜的国旗旗杆，静静诉说着那场灾难。
苏晚带着团队来到这里，在当年B区教室原址前搭起简易祭台。台上摆放着复制的作业本、一支新铅笔、以及从青云湖移植来的一株蓝花??象征倾听的延续。
仪式定于傍晚六点开始。
然而午后，天空骤变。乌云压顶，雷声滚滚。气象台发布暴雨红色预警。当地工作人员劝她延期，她摇头：“不能再等了。他们已经等了十二年。”
六点整，雨水倾盆而下。几十名当地居民撑伞聚集，更多人通过直播观看。苏晚站在祭台中央，打开防水音箱，按下播放键。
周小宇的声音在雨中响起，断续、微弱，却无比清晰：
>“妈妈，我不疼……小美你别哭……叔叔们来了……我想我妈了……”
全场寂静。雨水顺着伞沿滴落，打湿了人们的肩膀，也打湿了纪念墙上那些冰冷的名字。
当录音结束，苏晚拿起话筒，声音坚定：
>“今天，我们不是来悼念的。我们是来回应的。
>小宇，我听见你了。
>北川的乡亲们听见你了。
>全中国正在听的人，都听见你了。”
话音落下，人群中走出一位白发老人，抱着一幅画。那是她孙子生前最后一幅美术作业??画的是全家野餐，阳光灿烂，题名《幸福的一天》。她将画放在祭台上，轻声说：“孩子，奶奶带你回家吃饭。”
紧接着，一群学生齐声朗读他们写给小宇的信：
>“你好，我是现在这所学校初一的学生。我们的教室很结实，每天都有安全演练。老师讲过你的故事。你说你不疼，可我们都哭了。但我们也会坚强，就像你一样。”
❷ 6 ❷ 𝚇 𝐒 . 𝒸o M
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