领读几遍之后，便是讲解字义。
方先生讲解得一丝不苟，引经据典（虽然大多是浅显的例子），但对于这些大多是农家出身、基础薄弱的孩童来说，依旧显得晦涩难懂。
许多孩子听得云里雾里，眼神茫然。
讲到某个生僻字时，方先生停了下来，目光扫过堂下，随口提问：“嗯…李二牛，你来说说，这个‘迁’字，作何解？”
被点名的李二牛是个虎头虎脑的半大小子，立刻慌张地站起来，憋红了脸，支支吾吾半天也说不出个所以然。
方先生摇了摇头，又点了几个人，结果都差不多。
目光最后落在了陈平安身上。
“陈平安，你来说说。”
陈平安站起身，略一思索（装的），清晰地回答道：“回先生，‘迁’，有迁移、变动之意。‘苟不教，性乃迁’，是说若不加以教导，好的本性也会变化、移走。”
回答得准确流畅，还结合了上下文。
方敬儒眼中闪过一丝赞许：“嗯，说得不错。坐下吧。”
又问了几个关于字词理解或句子含义的问题，其他孩子大多答不上来，或者答得牛头不对马嘴。
唯有陈平安，总能在略作停顿后，给出清晰、准确、甚至带着点独特见解的回答。
几次下来，不仅方先生对他刮目相看，连带着其他学童看他的眼神也变了。
从最初的好奇、不以为然，渐渐变成了惊讶、佩服，甚至…一丝嫉妒。
尤其是一个坐在前排、穿着绸缎衣裳、皮肤白净、看起来家境最好的小胖子，看向陈平安的目光，更是充满了不加掩饰的敌意。
这小胖子名叫陈富贵，是邻村地主陈老爷家的独子，也是这蒙学馆里出了名的“小霸王”。
平日里仗着家中有钱，先生也得给几分薄面，在学童中向来是说一不二。
如今看到一个新来的、穿着破烂的农家娃，风头完全盖过了自己，心里自然极其不爽。
课间休息的时候，学童们三三两两地聚在一起玩耍。
陈富贵领着两个平日里的跟班，径直走到了陈平安面前。
“喂，新来的。”陈富贵抬着下巴，用一种倨傲的语气说道，“听说你很能耐啊，还会写什么破书？”
陈平安正在温习刚才课上讲的内容，闻言抬起头，淡淡地看了他一眼：“有事？”
“没事儿。”陈富贵嘿嘿一笑，伸手就去拿陈平安放在桌上的《三字经》，“就是想看看，你这‘神童’的书，是不是跟我们的不一样。”
动作带着明显的挑衅意味。