《咏鹅》带来的轰动渐渐平息,蒙学馆里的日子又恢复了往常的节奏。
但空气中,似乎总弥漫着一种微妙的气氛。
陈平安依旧是那个安静坐在角落,却总能在关键时刻语出惊人的“神童”。
而陈富贵,则像一只憋着气的蛤蟆,看向陈平安的眼神里,总是带着压抑不住的嫉妒和不忿。
他想找回场子。
想让这个抢了他所有风头的农家小子当众出丑。
苦思冥想了好几天,终于让他想到了一个自以为高明的“主意”。
这天,方先生正在讲解《千字文》中比较生僻的段落。
讲到“笺牒简要,顾答审详”一句时,方先生习惯性地提问:“此句何意啊?哪个学子能解说一二?”
学童们大多面面相觑,这句子里的字都不太认全,更别说解释意思了。
就在方先生准备点陈平安的名字时,一个声音抢先响了起来。
“先生,学生…学生知道后面那个‘牒’字。”
说话的正是陈富贵。
他得意洋洋地站起身,脸上带着一丝挑衅的笑容,目光却瞟向了陈平安。
方先生有些意外,但还是点了点头:“哦?陈富贵,那你且说说看,这个‘牒’字,作何解?”
陈富贵清了清嗓子,大声道:“回先生,‘牒’,就是…就是一种文书凭证。我爹说了,官府给人下命令,就用这个‘牒’。”
他这话倒也没说错,《说文解字》中确实有类似的解释。
显然,这是他回家后特意请教了家里的账房先生,或者翻查了书籍(可能性不大),专门准备的。
“嗯,不错。”方先生点了点头,算是认可。
陈富贵脸上得意之色更浓,不等先生发问,立刻抢着说道:“先生,我还知道一个更难认的字。”
说着,走到书桌前,拿起一支毛笔(他有自己专属的文具),蘸了墨,在一张废纸上歪歪扭扭地写下了一个笔画繁复的字。
写完,将纸举起来,得意地看向陈平安:“陈平安,你不是号称神童吗?你认得这个字吗?知道它念什么,是什么意思吗?”
那是一个极其生僻的古字,结构复杂,寻常蒙童别说认识,恐怕连看都没见过。
陈富贵显然是有备而来,故意找了个难题,想让陈平安当众出丑。
其他学童也都伸长了脖子,好奇地看着纸上的那个怪字,又看看陈平安,等着看好戏。
陈平安抬起头,目光在那字上停留了片刻。
脑海中的图书馆瞬间启动。
庞大的字库被检索。