广场中央的石碑“言止于此”轰然炸裂，碎石飞溅。那幅“静默之父”的画像无风自燃，火焰呈幽蓝色，燃烧时不发热，反而散发出刺骨寒意，似有无形之物在其中哀嚎。
阿芽站在高处，望着这一切，轻轻抚摸胸前的骨片。它已不再发烫，反而变得温润如玉。
小归走到她身边，低声问：“这就是你说的‘自然流淌’？”
“嗯。”她点头，“我没有教他们说什么，我只是给了他们一个可以说话的空间。剩下的，是他们自己选择的结果。”
“可静音司不会善罢甘休。”小归望着北方，“他们会派‘言猎’来。”
“那就让他们来。”阿芽目光坚定，“我们不再逃了。从今往后，每一句真话，都是一次反击；每一次开口，都是一场傩舞。”
数日后，消息传遍周边郡县：**哑镇开口了**。
有人说那是邪术作祟，有人说那是人心沦丧，也有人说，那是黎明前的第一声啼哭。
而在遥远的帝都，静音司总堂内，十二位黑袍长老齐聚密殿。中央悬着一面青铜鉴，映照出各地异常波动的“言语指数”。其中，渔村、哑镇两地光芒炽盛，如星火燎原。
首席长老缓缓摘下面具，露出一双空洞的眼窝??那是自愿剜目的象征。
“三百年前，我们封山焚书，斩尽私音，以为可以永固秩序。”他声音沙哑如锈铁摩擦，“可如今，竟有一个女子，凭一支废笛、几幅涂鸦、几句家常话，动摇了根基。”
身旁副手低首：“是否派遣‘缄默使’前往清除？”
长老沉默良久，终是摇头：“不可。越是压制，反弹越烈。他们不怕酷刑，不怕死亡，只怕一辈子没机会说出‘我在乎’这三个字。”
他抬起枯手，指向南方：“去找她。不是为了杀她……而是看看，到底是什么样的灵魂，能让沉默的人重新学会哭泣。”
与此同时，阿芽与小归已踏上新的旅途。
他们穿过稻田与溪谷，来到一座边陲小学。校舍破旧，孩子们衣衫褴褛，却整齐地坐在教室里，背诵统一教材：
>“我是集体的一部分。”
>“我的思想来自上级指导。”
>“我无需提问，只需理解。”
校长是个五十多岁的男人，戴着眼镜，神情木然。见到阿芽二人，冷冷道：“此处不接待游方艺人。孩子们要准备‘忠诚测试’，不容打扰。”
阿芽却不退缩。她走进教室，将一张蜡笔画贴在黑板上??那是渔村孩子画的大海，船上站着两个小人，举着手臂，像是在欢呼。
“谁能告诉我，这幅画里的人在做什么？”她问。
孩子们面面相觑，没人敢答。
最后，一个瘦弱男孩小声说：“他们在……挥手？”
“对。”阿芽微笑，“他们在打招呼。你知道怎么打招呼吗？”
男孩点头：“老师教过，点头表示尊敬。”
“还有别的方法吗？”
教室陷入沉默。
阿芽轻轻哼起一段旋律，然后张开双臂，对着男孩说：“嗨，你好啊。”
男孩愣住，脸一下子红了。但他终究模仿着她的动作，结结巴巴地说：“你、你好……”
阿芽鼓掌：“太棒了！这就是说话，也是歌唱，更是活着的证明。”
接下来几天，她每天来教室五分钟，不做教学，只做一件事：让孩子自由表达。可以画画，可以说梦，可以抱怨午饭太咸，也可以夸同桌今天头发扎得好看了。
第五天，一个小女孩举起手，大声说：“我不喜欢穿蓝裙子！我喜欢红的！”
全班哗然。那可是“统一服饰令”明文规定的颜色。
可阿芽笑了：“那你下次穿红的来，好吗？”
女孩眼睛亮了：“可是……会被罚……”
“那就让我来承担。”阿芽说，“有些颜色，不该由别人决定。”
当天傍晚，校长找到她，语气沉重：“你知道你惹了多大的祸吗？明天监察官就要来检查‘思想纯洁度’，你这样煽动个性，是要害了整个学校！”
阿芽直视着他：“那你告诉我，你小时候最喜欢的颜色是什么？”
校长一怔，嘴唇微动，却没发出声音。
“我说。”她接过话，“是黄色，对不对？你母亲给你织过一条黄毛线围巾，冬天戴着特别暖和。后来被收走了，说那是‘非标准色系’，容易引发联想。”
校长猛地抬头，眼中闪过一丝震惊：“你……你怎么知道？”
“因为你的眼神。”她轻声说，“和那个小女孩一模一样??渴望，又害怕。”
老人颓然坐下，良久，才喃喃道：“我以为我已经忘了……原来只是埋得太深。”
次日，监察官驾临。一辆黑色马车驶入校园，车身上绘着“静音司”徽记：一只被锁链缠绕的嘴。
官员步入教室，例行抽查背诵。轮到那个曾说喜欢红裙子的女孩时，他冷冷问：“你的服装为何不符规定？”
女孩低头，手指绞着裙角。
所有人都屏息等待，以为她会改口认错。
但她抬起头，声音不大，却清晰无比：
“因为我喜欢红色。它让我觉得……像太阳照进屋子。”
监察官皱眉：“谁教你说这种话？”
“没有人。”女孩说，“这是我自己的想法。”
教室一片寂静。
监察官转向阿芽：“是你蛊惑孩童违背规训？”
阿芽上前一步：“我只是让她知道，她有权拥有‘喜欢’这件事。”
“荒谬！”监察官怒喝，“个人喜好是混乱之源！唯有统一，方可安定！”
“那您小时候，”阿芽忽然问，“有没有什么东西，是您特别想要，却被夺走的？”
对方冷笑：“我不记得了。我不需要记得。”
“可您的左手小指，”她指出，“一直在抖。那是写字太多留下的病根吧？您曾是个爱写诗的学生，对吗？您的老师当众烧了您的笔记本，说‘情感文字污染心灵’。从那以后，您就再也不写了，是不是？”
监察官浑身一震，脸色剧变。
就在这时，全班三十多个孩子齐刷刷站了起来。
一人一句，依次开口：
“我喜欢画画。”
“我想养一只狗。”
“我不爱吃胡萝卜。”
“我希望妈妈别再哭了。”
“我想当飞行员。”
“我觉得老师今天笑得很温柔。”
最后一句，是那个瘦弱男孩说的：
“我想告诉全世界??我在这里，我不是影子。”
声音汇成一股暖流，冲垮了监察室的冰冷威压。
监察官站在原地，久久未动。最终，他缓缓摘下胸前的执法徽章，放在讲台上。
“带我去见你们的校长。”他说，“我需要申请一份转岗报告??我想回去读书。”
马车离去时，扬起的尘土中，似乎有一片纸屑飘落。小归捡起来一看，是一页残稿，上面写着一首未完成的诗：
>“倘若言语终将消亡，
>请允许我在熄灭前，
>喊出她的名字。”